迎好主题教育“大考”
以下文章来源于中国组织人事报 ，作者何俊男
为中国特色社会主义组织人事制度鼓与呼。
近日，中央印发《关于做好第一批“不忘初心、牢记使命”主题教育评估工作的通知》，明确指出要把过程评估同结果评估结合起来，坚持由群众来评价、实践来检验，特别是把解决实际问题的成效作为衡量标准，确保评估结果客观真实。这就要求开展主题教育必须突出问题导向和结果导向，切实解决实际问题。
找准“考点”，深挖问题见病灶
找准问题，要按照“四个对照”要求，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，在全面查找和自我反思中找准差距；要开门纳谏，以闻过则喜的态度倾听群众心声；要登门讨教，主动请班子成员、下级部门、基层干部说出评价、指出问题、提出意见。
答好“考题”，整改落实见实效
整改不仅要建立问题清单，逐一分析原因、剖析根源，拿出一套实打实的解决措施，还要挂出“作战图”，排出“时间表”，层层推进、倒排工期，对当下能改的立行立改，对一时不能解决的要扭住不放，做到问题不解决不收兵、整改不到位不歇气、群众不满意不松手，切实推动问题整改到位。
健全制度，抓常抓长见实效
问题整改要始终坚持既盯“树木”，又盯“森林”，标本兼治，让整改成果落地生根、开花结果。要在做好问题整改“后半篇文章”上下功夫，既能拿出当下改的措施，解决好个性问题、具体问题，又要建立管长久的机制，应对共性问题、规律性问题，特别是对于已经解决了的问题，要及时出台制度文件，形成常态化约束。要加大问题整改“回头看”的力度，通过建立健全问题整改反馈机制、监督机制，倒逼问题整改工作见长效，防止问题反弹回潮。
来源：中国组织人事报
作者：何俊男
责编：赵文涵
编审：陈卫平 张斌